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网络教育中老师只能言传不能身教如何保证教学质量?

点击数:1157 更新时间:2015-8-27 12:47:55

 网络教育主要是利用网络进行教与学,这使得老师和学生之间的关系和地位都发生了变化。因此,有人会担忧网络教育中老师只能言传不能身教如何保证教学质量?上海交通大学继续教育学院的老师表示,虽然上海网络教育中,学生处于主体地位,但老师并非只是言传,老师更像是导师,会通过现代化的沟通工具及时与学生交流,也会适时安排面授课程,辅导学生更好的完成学业。

 

  在教学方式上,网络教育学院与传统教育的差别确实很大,传统的课堂教学是以老师讲授为主,老师在课堂上要通过讲解和举例来论证一个观点,直到学生明白弄懂为止。在传统的课堂教学模式下,老师很少在指导学生自学、要求学生自己独立地论证某个观点上下工夫。久而久之,学生对老师的讲课产生了依赖性,学习基本上是被动地接受。而在线教育是以互联网为载体进行授课,虽然缺乏老师面对面的监管,但老师会引导学生自主学习,让学生通过学习感受到自己的进步,从而养成乐于学习、持续学习的好习惯,最终顺利完成学业,拿到国家承认的学历文凭。

  目前教育部批准开展网络教育的学校都是我国重点名牌高校,各高校都有专门的网络教育学院负责教育资源的制作及教学工作。像上海专升本开设的网络教育课程,学生、家长和社会用人单位的认可度就很高。据上海专升本内部调查显示:用人单位对网络教育学院“出身的学生”非常认可,尤其是这类学生在解决问题能力、团队合作能力、自我约束能力、沟通能力上,都获得“较高评价”,超过8成的用人单位认为,该院毕业的学生,在以上四个方面均高于其他教育背景的人才。教育专家分析指出:通过网络在线教育培养的大学生和一些专业人才,既具有国际承认的学历,更具备解决实际问题能力,二者兼备自然受到用人单位欢迎。

  可见,网络教育中老师虽然只能言传不能身教,但老师也会通过多手教学方式方法,给予学生学习上的指导,潜移默化培养学生的综合能力,教学质量绝对有保障。